Кольоровий Тиждень початкових класів. День п'ятий

Ось нарешті вже й настали вихідні. Але тиждень, що минає, запам'ятається нашим найменшим учням яскравими, кольоровими враженнями. Адже протягом п'яти днів Кольорового Тижня початкових класів діти мали нагоду не лише отримати знання, заради яких, власне, вони й ходять до школи, а й доповнити їх у незвичайний спосіб, збагатити власний життєвий досвід та розширити кругозір завдяки кольоровим урокам та заходам. 
П'ятниця, 25 січня, мала також власний колір - синій: колір спокою,чистоти, води, якою наповнені річки, моря, океани і без якої б життя на Землі було б неможливим. 
Тому цього дня у 4-му класі пройшов незвичайний інтегрований урок-дайвінг ( від анг. diving - пірнання) на тему «Письмове множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове. Розв’язування задач і рівнянь. Океани». Як можна здогадатись з самої теми та обраної вчителем форми уроку, математика з природознавством були тісно пов'язані. Від самого початку дітям було запропоновано взяти з собою в уявну подорож земними океанами та морями знань Оригінальність, Креативність, Енергійність, Активність, Наполегливість. Діти охоче погодились не лише пірнати в глибини Світового океану, а й бути експертами з різних питань. Отже серед них були міністри з водних ресурсів, вчені, океанологи, історики, кореспонденти. Кожен з них був необхідним в цій захопливій подорожі та сумлінно виконували свою роботу. На початку вояжу історики поділилися знаннями про те, як розвивалась наука про моря та океани від самих давніх часів до сучасності та якими способами людство намагалось вимірювати їх глибини, а океанологи розповіли, як це робиться в наш час.Школярі дізнались, що назва «океан» походить від імені міфічної річки Океан, яка за уявленням вавилонян і єгиптян омивала плоский диск суші. У міру накопичення географічних назв стало ясно, що материки омиває не річка, але назва «Океан» збереглася. 
Протягом цікавих та пізнавальних розповідей звучали числа, занотувавши які, школярі застосовували знання з математики: вираховували глибину океанів та вчились здійснювати інші необхідні розрахунки відповідно до поставленої ще на початку уроку мети. 
Пірнаючи в глибини океану знань, діти дізнались про кількість, глибину та особливості океанів на нашій планеті, а також про живих істот та водорості в їхніх водах, про тварин та птахів, життя яких значною мірою пов'язане з океанами. Зупиняючись на островах та мисах, школярі розв'язували математичні задачі, рівняння й приклади, вчились ділити і множити багатоцифрові числа на одноцифрові, тим самим не лише отримували нові знання та вміння з математики, а й збагачували знання з природознавства, своє уявлення про світ. 
По закінченню уроків на всіх молодших школярів чекав підсумковий захід Кольорового Тижня початкових класів. Діти та дорослі ділилися враженнями від побаченого й почутого, отриманих знань протягом всіх днів. Були підбиті підсумки тижня, відзначено найактивніших учасників. На завершення тижневої кольорової подорожі дітям було запропоновано виконати "малюнок одного олівця", в якому вони мали поділитись власними враженнями та емоціями.